PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo I can say&do表现性评价设计

导出

摘要【任务主题】人与自然【任务话题】Wonderful animals【任务单元】PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo【任务内容】Part B Let’s learn【任务类型】I can say&do【任务名称】Introduce animals’characteristics一、基于文本解读的I can say&do的表现性任务与动态评价标准.

作者高洁郭美阳

机构地区浙江省湖州市爱山小学教育集团湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心

出处《小学教学设计》 2022年第3期49-53,共5页

关键词表现性评价《英语》表现性任务动态评价 PEP SAY 任务单元任务主题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘茗芳,郭美阳.PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo I can sing&chant表现性评价设计[J].小学教学设计,2022(3):53-57.
2郭美阳.PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping I can spell表现性评价设计[J].小学教学设计,2022(3):62-65.
3郭美阳.PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping I can imitate&talk表现性评价设计[J].小学教学设计,2022(3):58-61.
4郭美阳.PEP《英语》四(下)Unit 6 Shopping I can show表现性评价设计[J].小学教学设计,2022(3):66-69.
5孙英杰.表现性评价在高中政治课堂中的应用研究——以行前一课校本课程为例[J].新一代（理论版）,2021(23):195-196.
6严青.表现性评价在初中名著阅读教学中的运用[J].江苏教育研究,2021(31):46-49. 被引量：1
7崔传智,姚同玉,孟红霞.深度教学法在石油工程专业教学中的应用研究[J].教育教学论坛,2021(10):101-104.
8李宁,杨剑.“产出导向法”视域下的大学英语课程育人机制研究[J].河南牧业经济学院学报,2020,33(6):75-79. 被引量：1
9朱美霞.互动——英语课堂一道靓丽风景[J].文理导航,2021(1):38-39.
10张龙.广东省武术非物质文化遗产传承评价的实证研究[J].体育研究与教育,2021,36(2):52-58.

小学教学设计

2022年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

PEP《英语》三(下)Unit 3 At the zoo I can say&do表现性评价设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史