例谈小学英语听力试题设计的常见问题及有效策略--以译林版《英语》教材为例

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摘要《义务教育英语课程标准(2011年版)》中关于"听"的二级标准为:能借助图片、图像、手势、听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应(教育部,2012),其中"听懂"这一关键词旨在要求学生了解所听内容的主旨意思。本文笔者以小学高年级英语听力命题中的常见题型为例,分析试题设计中常见的问题,并提出改进试题设计的有效策略。

作者吴敏

机构地区江苏省苏州市金阊新城实验小学校

出处《小学教学设计》 2022年第3期131-134,共4页

关键词试题设计录音材料有效策略课堂活动译林版《英语》教材小学英语听力二级标准

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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