动手操作在教学中的有效性研究

在数学课堂上安排学生进行动手操作有着非常深远的影响,因此该项教育工作的推进引起了小学数学教师的广泛关注,本文内容则是在这一背景下提出。本文在明确动手操作在小学数学教学中的实际效能的基础上,对小学数学教学中发挥动手操作有效性的策略进行分析探讨,进而为该项教育工作开展提供一定的借鉴和参考。