加拿大BC省基础教育学生核心素养架构及启示

Students’ Core Literacy Framework in Basic Education in British Columbia,Canada and Its Revelation

提升学生核心素养是当前我国基础教育领域的重点研究课题和学习者发展的主要任务。加拿大BC省在21世纪教育理念指引下开始的新一轮课程改革,提出了以交际能力、思维能力、个人与社会能力为依托的“核心素养”主体架构及相应的分解层级,形成了一套脉络清晰的核心素养概念及其路径建构方案。重新审视BC省基础教育学生核心素养概念及其路径建构,可以为我国继续积极引导基础教育教学向培养、提升学生核心素养发展提供借鉴与启示。