高校游泳教学中学生恐惧心理解决路径探析

新的课程改革,要求高校积极地引进各种具有实践应用意义的课程。游泳运动,不仅能够提高学生的身体素质,又能够在实际意义上具有很大的作用遥各大高校对场馆的要求较低,这就使得游泳课程在广泛地开展,普及过程中受到了的重视。然而,在实际的开展过程中,也出现了很多不安全的因素,能够看出这些不安全的因素,更多的是由学生个体对游泳运动恐惧心理造成的。本文通过查找文献的方法,对学生在实际游泳课教学过程中影响产生恐惧心理的因素进行描述,并在实际的教学过程中给出几点解决的措施,为我国高校体育课程开展游泳运动,提出更多的理论依据。