摘要
教材理论性、主客体互动、内容方法、信息手段等构成高校思政课亲和力的生成逻辑。提升高校思政课亲和力,应着实优化教学内容,改进教学方法,还要不断提高思政课教师的综合素质,提升教师的个人魅力,满足学生成长需要,增强学生的获得感。
出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2021年第4期98-101,共4页
Journal of Hunan Mass Media Vocational and Technical College
基金
2020年度“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题“增强思想政治理论课的亲和力和针对性研究”(编号:20SZC-025)的研究成果之一。
