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落实“双减”,打好“加减乘除”组合拳

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摘要 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》)。《意见》一发布,便引起了社会的高度关注与热议。作为“双减”政策落实的主阵地,学校教育该如何发挥它的主体作用?如何在“双减”背景下更好地创设条件,促进学生健康成长?

作者庞雷

机构地区山东省淄博高新技术产业开发区第四小学

出处《山东教育》 2021年第49期13-15,共3页

关键词加减乘除创设条件校外培训中共中央办公厅作业负担主体作用《意见》组合拳

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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山东教育

2021年第49期

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