摘要
“教学评一体化”的教学概念,是在汲取了数学课程与评价领域的相关理论与实践经验的基础上,通过整合教师教、学生学以及教学成效的一种范式概念。实践证明,“教学评一体化”的课堂教学,能有效地提升课堂教学效能,提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。一、设定目标:让“教学评”有支撑设定教学目标要考量两个方面:一是教材教学目标,主要是知识性、技能性、过程性、方法性、思想性的教学目标;二是学生的具体学情,主要是要让目标关照学生的已有知识经验,让目标既不越位也不缺位,从而让目标能基于学生数学学习的“最近发展区”,让学生“跳一跳摘到果实”。
