培养学生数学思维品质“三策略”

根据心理学研究,学生的学习过程大多建立在已有的理解、经验的基础上,同时也与学生的学习习惯、思维方式密不可分。教学过程中,教师需要准确把握学情,设计出与学生最近发展区相吻合的导学流程,帮学生塑造良好的思维品质,发展学习能力。一、借助问题引领,提升思维空间问题是培养学生思维能力的有效手段和工具,需要特别强调的是,能够实现引领的问题是能够为学生的思考提供足够空间的问题。