摘要
“线上+线下”混合式教学历经疫情洗礼已成为“新常态”,是高校教学管理创新的增长点。本文以中国财经慕课联盟成员44所高校的混合式教学管理政策为样本,对关键词等数据字段进行定量、定性分析,归纳高校混合式教学管理存在的不足,即客体项目化、核心教学要素模糊、职能部门配合度低、准入门槛高、政策持续性偏弱。我国规模化推进混合式教学需要国家层面与高校共同应对,国家层面可出台相应的教学指导规范,高校层面应制定专项教学管理制度、优化供给型政策工具、搭建“学考评管”一体化的校本网络教学空间。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2022年第1期88-95,共8页
China University Teaching
基金
中国高等教育学会2020年“基于一流课程建设的教学改革与实践研究”重点专项课题“规模化推进混合式课程建设的管理机制研究--以财经类高校为例”(2020JXD07)新文科课题“财经类高校复合型人才培养的创新与实践”(2021100047)
