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基于SPSS软件的“理虚实”一体化教学效果分析——以中职新能源汽车运用与维修专业为例被引量：6

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摘要 "理虚实"一体化教学作为中职院校的"新型"教学方法能有效推动中职院校"三教"改革,提升信息化教学质量。在传统"理实"一体化教学下,本文结合目前中职院校新能源汽车运用与维修专业建设情况及学生学习特点,通过融合虚拟现实技术优化课堂,研究新能源汽车运用与维修专业"理虚实"一体化教学的教学效果,创建高质量课堂。

作者周秦娟王承琦

机构地区广西师范大学广西商业技师学院

出处《新课程研究》 2022年第3期40-42,共3页 New Curriculum Research

关键词新能源汽车维修专业 “理虚实”一体化 SPSS 教学效果

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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