期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以沉浸式阅读促进初中生英语有效表达
被引量:
1
Promoting Junior High School Students’ English Effective Expression with Immersion Reading
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分析初中英语阅读教学及学生表达现状。概述沉浸式阅读教学的意义,如符合中学生成长规律、构建良好的语言环境、促进教师专业成长等。结合实例,探究以沉浸式阅读促进初中生英语有效表达的具体策略,即营造宽松、良好的阅读氛围,传授科学、有效的阅读方法,以及有效衔接课内外阅读教学等。
作者
张娟
Zhang Juan
机构地区
云南省宣威市西泽乡初级中学
出处
《英语教师》
2021年第24期86-88,共3页
English Teachers
关键词
沉浸式阅读
初中英语
有效表达
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
4
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
高红秀.
以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究[J]
.新课程,2016,0(35):11-11.
被引量:1
2
郭黎跃.
初中英语课堂教学中阅读表达的问题设计初探[J]
.中学生英语,2017,0(2):98-99.
被引量:1
3
覃雪梅.
论在初中英语教学中培养学生的吸收和表达能力[J]
.中学教学参考,2016(15):35-36.
被引量:1
4
许亚英.
提升初中英语阅读表达教学效果的策略[J]
.中学课程资源,2017,0(6):34-35.
被引量:2
二级参考文献
15
1
叶香香.
善诱促善学——浅谈英语阅读在课堂教学中的有效性[J]
.校园英语(教研版),2011(10):64-64.
被引量:8
2
项丽明.
初中英语阅读教学的问题设计艺术[J]
.新课程学习(中),2010(8):163-164.
被引量:2
3
陈丽.语文教学中学生吸收表达能力的培养[J].读与写(下旬),2011(10).
4
胡媛.浅谈如何培养学生良好的英语学习习惯[J].新课程(教研版),2011(6).
5
鲍佩艳.
提高初中英语课堂教学有效性的实践[J]
.教学月刊(中学版),2009(5):51-52.
被引量:18
6
顾红英.
牛津初中英语阅读教学中拓展性问题的设计[J]
.中小学教学研究,2010,11(8):10-10.
被引量:4
7
余涛.
浅谈听、说、读、写循环教学模式在英语教学中的应用[J]
.职业技术,2011(6):12-12.
被引量:3
8
黄万胜.
谈谈初中英语阅读教学中的问题设计[J]
.考试周刊,2011(93):95-95.
被引量:2
9
刘兆玲.
提高初中英语阅读有效性教学的策略[J]
.快乐阅读(下旬刊),2012(6):21-21.
被引量:6
10
邹定文.
语文教学中学生的吸收和表达能力应兼顾培养[J]
.语数外学习(高中版)(上),2013(11):116-116.
被引量:1
共引文献
1
1
陈尼华.
初中英语写作教学效果提升策略探讨[J]
.校园英语,2019,0(7):94-94.
引证文献
1
1
牛莹.
初中英语课堂中阅读教学的有效开展探究[J]
.学周刊,2024(6):125-127.
被引量:1
二级引证文献
1
1
王梦雅.
《课程标准》背景下聚焦思维品质培养的初中英语深度阅读教学实践[J]
.英语教师,2024,24(24):138-140.
1
马显巧.
基于氛围营造的学生阅读促进策略研究[J]
.读好书,2021(35):25-26.
2
张海芹.
探究沉浸式教学在初中语文阅读课堂的运用[J]
.教育界,2021(44):76-78.
被引量:1
3
刘春梅.
以阅读促进初中英语写作教学[J]
.新课程教学(电子版),2021(18):110-111.
4
吕高燕.
初中语文读写一体化教学研究与实践[J]
.学周刊,2022(6):37-38.
5
陈让荣.
以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究[J]
.当代家庭教育,2021(33):147-148.
被引量:2
6
钱植欣.
英语阅读促进高中英语写作教学的研究[J]
.世纪之星—高中版,2021(4):45-46.
7
张恒.
谈激发小学生课外阅读兴趣的实践途径[J]
.读好书,2021(8):19-20.
8
汤丽丹.
初中古诗词沉浸式阅读教学的思路与方法[J]
.语文教学通讯,2022(8):69-70.
被引量:4
9
牛丽媛.
以经典阅读促进幼儿教师专业化[J]
.华夏教师,2021(34):23-24.
10
党晶晶.
浅谈绘本阅读促进幼儿语言能力发展的实施策略[J]
.读与写(中旬),2022(8):196-198.
英语教师
2021年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部