“双高计划”背景下高职扩招“四类人员”高质量培养举措与多元评价机制研究

国家"双高计划"的实施对于高职院校的高质量和高水平发展方面提出了更高的要求,而非脱产学生占比较高的高职扩招"四类人员",作为高职院校进行人才培养群体中的重要组成部分,其培养质量的好坏将直接影响社会对培养学校办学水平的综合评价。本文围绕高职扩招"四类人员"培养过程中存在具体问题进行了系统分析,并分别从提高人才高质量培养举措和提高人才培养多元评价机制等两个层面进行了具体研究和探索,对于高职院校高职扩招"四类人员"高质量培养具有一定的借鉴意义。