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走向情境的语文无纸化测评被引量：6

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摘要走向情境的语文无纸化测评为学生提供了一个错综复杂、无限逼近真实生活的具体情境,也为教师最大限度地测评学生的语文素养搭建了有效载体。测评要在形成能力整合型目标的基础上,厘定素养包裹型目标;要以"素养测评"为内容取向,以"任务进阶"为设计逻辑,以"多元呈现"为呈现形式。测评的实施要围绕目标,制作量表;分享量表,助力表现;召开会议,总结反馈。

作者李森

机构地区江苏省南京市陶行知学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2022年第2期17-21,共5页 Research and Review on Education

关键词无纸化测评小学语文情境素养导向任务进阶

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2022年第2期

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