摘要
随着1+X制度试点工作的推进,社会评价组织开发的职业技能等级证书逐渐增多,院校可实施“X”证书职业等级证书越多,选择余地更大,需要不断改革。如何借鉴“X”证书职业等级认定标准推进专业课程教学方法改革是学校面临的重大课题。在专业课程教学中,积极推行任务驱动、案例探究等教学方法,依托教学信息化平台,推进线上线下混合式教学改革。
出处
《科技风》
2022年第6期99-101,共3页
基金
2020年度甘肃省职业教育教学改革研究项目“依托1+X进行数字化时代中职财会教学改革与创新”(课程编号:2020gszyjy-90)。
