基于学科素养提升的高考地理二轮复习策略

“一核四层四翼”的高考评价体系明确了高考的定位与变化方向,只有认真研读高考评价体系,才能让高三地理复习更具有针对性和有效性。在理论层面,从研读史辰羲的两篇论文出发,领悟高考评价体系中地理学科的核心素养,提升地理教师的备考认知水平,进而厘清地理备考内容,厘定教学方向,旨在做好顶层设计,精准发力。在教学实践层面,结合连续四年的高三地理教学经验,从注重细节与特例、多维度展示与分析、生活处处有地理等方面梳理平时教学过程中的精准备考的具体措施,并提出在高考前夕地理备考冲刺阶段的努力方向,旨在为高三地理一线教师提供二轮复习经验与举措,从而实现考、教、学有效衔接的终极目标。