“双减”政策下小学数学作业信息化分层设计

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”政策。“双减”政策针对各个阶段学生的课后作业有着“减量增效”的要求,为了落实好政策的要求,也为达到教学目标,巩固学生的学习成果,小学阶段的数学课后作业设计尤为重要。在实践中,一方面,针对不同层次的学生通过分层次的设计方式,可以达到“减量增效”的效果;另一方面,将信息化技术运用于作业设计中,可以创新作业设计方式,提高作业设计效率,让作业设计更加多元化、趣味化。基于此,分析“双减”政策下小学数学作业信息化分层设计,促进小学数学作业信息化分层设计研究。