“262”高效课堂在中职计算机课程中的探索与实践

临沂兴华职业中等专业学校全面推行“262”高效课堂教学模式,不断加强教师教研课改。基于对“262”高效课堂的解读,分析传统教学模式存在的问题,阐述“262”高效课堂的具体流程。将“262”高效课堂的精髓与计算机课程的教学活动进行结合,改变传统的说教型教学模式,变被动学习为主动探求,以教师为主导、以学生为主体,发挥学生的自主能动性,锻炼学生的合作学习能力,以取得良好的教学实效。