西安市融合教育发展现状研究

下载PDF

导出

摘要融合教育,又被称为全纳教育,是指有特殊需求的学生在普通学校的班级中与普通学生一起接受教育的一种方式。20世纪中期,融合教育从欧美国家兴起,到现在已经积累了很丰富的理论研究成果和实践经验。我国也从20世纪80年代开始了融合教育的实验与推广。《中国教育现代化2035》中指出,要办好特殊教育,推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖,全面推进融合教育,促进医教结合。自2014年以来,我国先后制定了两期《特殊教育提升计划》.

作者杨建科

机构地区陕西省西安市第二聋哑学校

出处《陕西教育（教学）》 2022年第1期38-39,共2页

关键词融合教育中国教育现代化全纳教育特殊教育提升计划残疾儿童少年医教结合理论研究成果 20世纪中期

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

1郑琳琳.综合干预,有效推进重度残疾儿童送教上门工作[J].亚太教育,2021(24):13-15.
2张旺.教育现代化:理念、体系、制度、内容、方法和治理——基于《中国教育现代化2035》的目标任务[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2022,50(1):51-58. 被引量：22
3张梦瑶.基于物联网技术的智慧农业发展现状研究[J].物流工程与管理,2021,43(3):98-99. 被引量：13
4王蔚琳,刘慧珍,明惠.我国冷链物流发展现状研究[J].花炮科技与市场,2019(3):10-11. 被引量：2
5尧德中.从脑科学看儿童成长与教育[J].教育家,2020(48):62-63.
6陆莲.绘本应用于脑瘫伴语言障碍儿童康复训练的路径[J].绥化学院学报,2022,42(1):75-79. 被引量：1
7宋明阳,陈丽婷,赵建成,李雪梅.家庭血液透析机技术:全球性概述[J].中国血液净化,2022,21(2):73-76. 被引量：1
8徐才鑫.我国天然气汽车发展现状研究[J].内江科技,2021,42(7):85-85. 被引量：2
9王国霞,张俊伟.特教学校送教上门存在的问题及对策探索[J].新校园,2021(12):88-90. 被引量：1
10雷江华.谈特殊教育学校全面落实立德树人根本任务[J].现代特殊教育,2021(23):13-15. 被引量：4

陕西教育（教学）

2022年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

西安市融合教育发展现状研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史