摘要
语文课程标准明确指出,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的培养与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。当前,很多语文教师都存在重阅读轻表达的问题,虽然部分教师对语言文字的运用价值有着较为深刻的认识,但是他们难以把握教学的重点。统编版教材在“语文园地”板块专门设置了“词句段运用”,旨在为学生语用表达练习搭建可供实践的平台。因此,教师应根据教材中的范例组织学生进行仿写,培养学生的语用能力。
