学术情境试题视角下新教材活动素材的教学处理探讨——以高铁与民航竞争为例

导出

摘要《中国高考评价体系》将情境分为生活实践情境和学习探索情境,强调通过选取适宜的素材,再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境,让学生在真实的背景下运用必备知识和关键能力去解决实际问题。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)将情境分为联系学生日常生活的情境、地理与生产联系的情境以及地理学术情境,可以认为,地理学术情境属于学习探索情境的范畴。

作者戴何明

机构地区广东省阳江市广东两阳中学

出处《教学考试》 2022年第9期14-17,共4页

关键词学生日常生活《课程标准》实践情境学术情境新教材高考评价体系必备知识问题情境

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宋欣昱.小企业长期投资的会计处理探讨[J].管理学家,2021(23):57-59.
2顾任飞.创设实践情境感受参与价值[J].课程教材教学研究（教育研究）,2021(9):88-90.
3邹帅文,黄春林,王羽旸.垃圾渗滤液膜浓缩液全量化处理探讨与实例[J].广州化工,2021,49(24):90-92. 被引量：4
4蒋炜波,赵坚.从2021年全国高考物理(甲乙卷)管窥情境类试题的命题[J].物理教师,2021,42(12):79-83. 被引量：4
5王强强.让例题成为数学活动的素材--以“菱形(2)”例题的重组与改编为例[J].中国数学教育（初中版）,2021(12):52-55.
6马琳,陈算荣.例谈“三会”视角下数学情境问题的解决[J].高中数学教与学,2022(1):1-4.
7郭生鑫,姜万录.学习探索情境类试题对科学探究的考查例析[J].中学生理科应试,2021(11):54-56.
8胡道成.领悟共点力平衡思想品味三力动态变化题[J].中学生理科应试,2022(1):30-33. 被引量：1
9高红红.高速公路桥梁施工质量通病的防治处理探讨[J].电脑乐园,2021,6(9):3-4.
10高翔,张斯娣.粉煤锁斗泄压气VOCs处理探讨[J].氮肥与合成气,2022,50(1):1-2.

教学考试

2022年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

学术情境试题视角下新教材活动素材的教学处理探讨——以高铁与民航竞争为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史