依托《课程标准》,精研高考真题——以学生为本的高效二轮复习策略

经过紧锣密鼓的一轮复习,学生已经较为全面地回顾了高中阶段的英语基础知识。在接下来的二轮复习中,学生如何将语言知识内化为语言能力并进一步提高解题能力,如何实现由量变到质变、从输入到输出的转化,如何提高复习效率和质量,是每一位教师不懈探索研究的课题。下面笔者结合自身实践经验,分享二轮复习中的一些思考和做法,以期抛砖引玉。