建构以学为中心的高三英语复习课堂教学的四个关键点——以高三二轮复习语法填空之动词专题课为例

传统高三英语复习课堂往往以教师"一刀切"的讲授方式教学为主,学生大多被动接受。面对不同层次和特点的学生,这种教学方式遮蔽了学生的个性需求,教学效率不高。在学科核心素养的背景下,高考英语试题走向基于课程六要素的真实语境考查。高三英语复习教学应注重让学生在真实语境中运用综合运用语言能力完成语言交际任务,在理解和表达过程中,体现文化意识和思维水平。