基于原始物理问题培养学科核心素养的教学模式探究——以高中物理光学为例

1问题的提出英国哲学家、批判理性主义的创始人卡尔·波普尔(Karl Popper)曾经说过"科学和知识的增长永远始于问题,终于问题"。物理学科的本质特征就是基于现象发现问题、设计实验解决问题。原始物理问题源自"原汁原味"的自然现象和实际生活,具有真实性、多面性、复杂性等显著特征,对全面培养和发展学生物理学科核心素养至关重要。