基于儿童视角 把握数学本质——“角的认识”教学实践与思考

“角的认识”是数学的“空间与图形”领域中的重要的基础性知识,它对学生后续深入学习几何图形的知识起着铺垫作用。文章通过比较分析人教版、北师大版和苏教版教材,结合学生实际学情,从儿童的视角出发设计数学活动,让学生把握“角”的数学本质,旨在帮助学生真正理解“角”的概念的内涵和外延。