基于疫情背景下的单元整合教学初探——以统编语文教材五年级下册第一单元为例

一场突如其来的新冠疫情,打乱了原本的教学节奏,所有中小学“停课不停学”,坚持开展线上教学,但学生的学习效果令人担忧。返校复学后,教师可从单元整合教学的特点出发,结合统编教材的编写理念,立足于学生的长远发展,对疫情背景下的小学语文教学进行思考与探索,按照课型特点进行整体设计与教学架构,从而让教学效益最大化。