摘要
食玩故名思议是以"食"为媒介的玩具,其具体的玩具方向大致有三种形态:食物本身是玩具、食物加工的工具型玩具、与食物做销售捆绑的玩具。近年来,"食育"在幼儿园、中小学与教育机构如火如荼地开展,食物的种植劳动和营养的教育受到很大的重视。完整的食玩应该是有趣有育,既能满足对现有食玩娱乐性的支持,同时也应该有支持食物教育的属性。
出处
《中外玩具制造》
2022年第3期66-68,共3页
Toy Industry
基金
2019年教育部人文社会科学一般项目“生命教育视角下儿童食育玩具设计研究”(编号:19YJC760030)
2020浙江省教育厅科研项目(项目编号:Y202045705)阶段性成果。
