摘要
文章研究和构建了工程制图课程基于知识点的线上视频资源,以满足学生自主学习的需求;同时采用教师线上和线下导学方式,实现工程制图混合式教学。混合式教学方法激发了学生的学习兴趣,提高了学生之间的协作能力和沟通交流能力,增强了学生自主学习能力、分析与解决问题能力、创新能力,提升了工程制图课程的教学质量。
出处
《大学教育》
2022年第1期5-7,12,共4页
University Education
基金
2020年度中国高等教育学会“数字化课程资源”专项课题“移动端工程制图3D模型资源库开发与研究”(2020SZYB10)
江苏省青兰工程优秀教学团队、国家一流专业建设点、校级重点专业建设和江苏省高等教育教改项目(2019JSJG554)
南京工程学院高等教育研究课题(2019YB12)。
