摘要
欠发达县域中职校产教融合在教育认知、学生能力培养、实训基地建设上有重要转变,但存在专业设置、课程设置、教师专业能力等方面与产业需求吻合度不高等问题。产教融合、协同育人,需从政府宏观调控、行业协会监督等制度机制上优化,从“双元”育人理念、课程体系、教学模式创新等方面融合,在实训、师资等资源方面共享共生。
出处
《中国教育技术装备》
2021年第4期35-37,46,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
2019—2020年度江苏省职业技术教育学会重点资助课题“新时代中职学校专业设置与产业发展问题研究:以金湖县为例”(课题批准号:XHZDZZ2019012)
第四期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“中职学校专业设置与县域产业需求对接实践研究:以金湖县为例”(课题编号:ZCZ25)。
