基于质量监测,优化课改管理

长期以来,义务教育阶段十分重视对教学内容、教学过程、教学实施细节的研究。尽管对教学进行质量监测的话题一直以来都在探讨,教育部也印发了《国家义务教育质量监测方案》(2021年修订版),但从相关教育质量监测措施的实施效果来看,依旧有诸多需要顺应课程改革优化的部分。本文将对当下教育质量监测中存在的问题进行探析,并提出符合课程改革趋势和需求的行之有效的教学质量监测建议。期望这些建议能够为推动区域义务教育整体水平提升贡献绵薄之力。