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在联系中承上启下——《位置的确定》的教学定位与实施
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摘要
初中数学《位置的确定》是一堂“中间课”。因为,学生在小学已经有了一定的位置确定的基础,特别是“直线上点的位置的确定”;将来到高中还要学习“空间的点的位置的确定”。这节课的教学应基于“联系的观点”,起到“承上启下”的作用,即链接学生的已学知识及已有认知,为将来的学习打下基础、做好铺垫。
作者
王靖
机构地区
江苏省南京市第二十九中学初中部
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2022年第2期71-74,共4页
Research and Review on Education
关键词
《位置的确定》
联系
知识脉络
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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