期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多样阅读 助力成长
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读是解读--体验--表达的过程。低年级学生的思维大多由行动引起。所以在个别化游戏中,用一些有趣的游戏形式吸引学生主动参与,让他们运用自己的各种感官体验参与阅读活动,可以提高他们参与阅读活动的兴趣,提高学生的语言表达能力。一、情绪体验在日常生活中,同学之间发生争执是常有的事情,所有的争执如果都让教师参与解决,是不实际的,而且还会增加学生的依赖性,削弱他们独立解决问题的能力。如此适宜的、积极的情绪环境创设,可以让学生在与环境的互动中解决与同伴的争执。
作者
盛群英
机构地区
昆山市高新区城北幼儿园
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2022年第1期100-102,共3页
关键词
语言表达能力
环境创设
教师参与
感官体验
解决问题的能力
个别化
情绪体验
学生的思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈莲英.
让阅读成为一种习惯[J]
.读与写(下旬),2021(8):171-171.
2
旦增群宗.
论语言环境对幼儿语言发展的影响[J]
.传奇故事,2022(3):19-20.
3
杨苏梅.
幼儿园如何教育孩子学会感恩[J]
.世纪之星—交流版,2021(12):48-49.
4
陈欢.
从“授鱼者”到“授渔者”[J]
.教育家,2021(42):22-23.
5
张蕊.
关联·融通:打造根植于“玩”的幼儿STEM学习环境[J]
.中国教师,2022(2):99-103.
6
武春花.
浅谈区角游戏的组织与实施[J]
.河南教育(基教版)(上),2022(3):78-78.
7
李凤真,成利新.
当孩子有了兄弟姐妹……[J]
.家庭教育(幼儿版),2022(1):9-12.
8
刘姝玲.
幼儿园墙面环境创设的创新实施策略[J]
.文化产业,2022(6):103-105.
被引量:3
9
赵春梅,赵晓霞.
群文阅读视野下小学中高段语文单元教学探究[J]
.甘肃教育,2022(2):98-101.
被引量:1
10
袁锦芳.
浅析奥运精神在幼儿德育教育中的渗透[J]
.灌篮,2021(23):108-109.
小学阅读指南(低年级版)
2022年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部