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高考“数学文化”试题特征分析与教学启示——以2020年高考数学卷为例被引量：2

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摘要自2017年高考开始,数学文化试题在高考试卷中占比已明显提升,基于数学核心素养导向下的高考命题,以数学文化内容为桥梁,连接学生"四基"的同时,还充分考虑到学生数学核心素养的培养.本文以2020年高考数学卷为例,从核心素养角度出发,探讨数学文化在高考试题中的渗透,并对教师教学提出指导与建议.

作者彭达浩李祎

机构地区福建师范大学数学与统计学院

出处《福建中学数学》 2022年第1期4-8,共5页

关键词核心素养高考命题高考数学卷四基高考试题高考试卷试题特征分析与教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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