期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

见微知著明理启教——高中新旧教材“等式性质与不等式性质”的比较

下载PDF

导出

摘要 1高中数学新旧教材对比的必要性《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下文简称《标准》),提出了高中数学的学习要求:"四基""四能"及"六核心素养".2019年秋季学期,部分省份率先使用新教材,教材在《标准》下做了哪些改变?新教材对比旧教材有哪些优势?又是如何体现核心素养下的数学教学?教师应如何利用好教材落实"素养"教学?……这些都是摆在高中教师面前的问题.因此,对比新旧教材,寻找和分析差异,探求编写意图,明确教学要求,是高中数学教师加深对教材理解、落实《标准》理念的必然要求.

作者邹信武

机构地区广西南宁市第三中学

出处《福建中学数学》 2022年第1期19-21,共3页

关键词核心素养新旧教材高中数学教材对比编写意图高中教师教材理解四基

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1史宁中.学科核心素养的培养与教学——以数学学科核心素养的培养为例[J].中小学管理,2017(1):35-37. 被引量：304
2朱立明,胡洪强,马云鹏.数学核心素养的理解与生成路径——以高中数学课程为例[J].数学教育学报,2018,27(1):42-46. 被引量：138

二级参考文献14

1洪燕君,周九诗,王尚志,鲍建生.《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生[J].数学教育学报,2015,24(3):35-39. 被引量：124
2辛自强.数学应用题解决研究的理论进展——兼论表征复杂性模型[J].宁波大学学报（教育科学版）,2004,26(5):13-18. 被引量：15
3谢翌,马云鹏,张治平.新中国真的发生了八次课程改革吗?[J].教育研究,2013,34(2):125-132. 被引量：25
4李艺,钟柏昌.谈“核心素养”[J].教育研究,2015,36(9):17-23. 被引量：611
5史宁中.推进基于学科核心素养的教学改革[J].中小学管理,2016(2):19-21. 被引量：250
6朱立明.基于深化课程改革的数学核心素养体系构建[J].中国教育学刊,2016(5):76-80. 被引量：150
7郑毓信.数学教育视角下的“核心素养”[J].数学教育学报,2016,25(3):1-5. 被引量：228
8曹一鸣,于国文.中学数学课堂教学行为关键性层级研究[J].数学教育学报,2017,26(1):1-6. 被引量：45
9喻平.数学核心素养评价的一个框架[J].数学教育学报,2017,26(2):19-23. 被引量：308
10常磊,鲍建生.情境视角下的数学核心素养[J].数学教育学报,2017,26(2):24-28. 被引量：149

共引文献435

1朱长青.追求素养导向的数学课堂——兼评《长方体的认识》和《画图真好》两节课[J].教育科学论坛,2020,0(4):17-20. 被引量：1
2代瑞玲,王焕霞,仇立岗,井玉潇.我国中学数学核心素养的知识图谱:热点、现状与趋势分析——基于CiteSpace的分析[J].中学数学杂志,2023(5):1-5. 被引量：1
3陈林兵.利用“问题—互动”教学模式培养高中生数学核心素养[J].新智慧,2020(36):115-116. 被引量：2
4赵玉朋.学科核心素养的小学数学教学改革研究[J].新智慧,2019,0(29):55-55.
5金鹤文.基于核心素养的小学数学计算教学研究[J].新课程教学（电子版）,2020(13):8-9.
6杨建明.核心素养视域下高中生思维能力培养策略[J].新课程教学（电子版）,2020(4):12-13.
7张小成.核心素养下初中数学分层教学实践研究[J].试题与研究,2022(19):108-110. 被引量：4
8俞秀梅.中职数学教学设计中核心素养的呈现与融合研究[J].试题与研究,2021(27):60-61. 被引量：1
9陈嘉仲.由反比例函数图象上的两个点产生的三角形面积解法探究[J].数理化学习（初中版）,2023(10):11-13.
10向永建.以“不变”应“万变”——浅谈高中数学核心素养的培养[J].理科爱好者（教育教学版）,2019,0(5):102-103. 被引量：1

1刘莹,张敏.人教版生物学必修1“分子与细胞”新旧教材比较分析[J].中学生物教学,2021(23):44-46.
2刘雨昕,王新民.基于微观层面的高中地理人教版新旧教材对比分析--以“太阳对地球的影响”为例[J].亚太教育,2022(2):82-84.
3俞建英.立足经验生长,实现教学自然——以高中数学“解析几何”单元人教A版新旧教材对比为例[J].中学数学（高中版）,2022(2):11-12.
4叶枚举.巧用课后习题,提升语言表达能力[J].云南教育（小学教师）,2021(10):21-22.
5谢榕平.基于情境化的章节起始课教学设计--以“等式性质与不等式性质”(第1课时)为例[J].数学教学研究,2021,40(6):39-41.
6姚万里.等式性质专练[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2021(9):21-21.
7韦伦胜.高中生物学新旧教材“免疫调节”内容的比较[J].中学生物教学,2021(26):37-40.
8王倩,雷洁红.物理核心素养下人教版高中物理新旧教材对比——以“曲线运动”为例[J].湖南中学物理,2021(9):21-22.
9高君.核心素养视角下新旧版外研版高中英语教材对比[J].海外文摘,2021(19):102-104.
10林启逢.人教版高中生物学新旧教材“细胞的分化”比较分析[J].生物学教学,2022,47(1):85-86. 被引量：2

福建中学数学

2022年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部