英语教学背诵策略的实践研究

背诵这一教学策略在中国古代源远流长。中国古人创作诸多经典的蒙学教材来对儿童进行早期的语言教育以及智力开发。那么将这种方法运用到英语课堂教学中来是否能够切实有效提高学生的英语水平呢?该研究采取改革创新背诵的内容与形式的实践方法,以及教师进行积分记录与向学生发放调查问卷的研究方法,以获得该背诵策略的实践效果反馈。最终的结论是背诵这种教学方法确实在英语课堂上行之有效,可以有效提高学生的口语语音、阅读、写作等多种能力。