浅谈初中历史史料实证的实际运用——以“马克思主义的传播”的教学为例

史料浩如烟海,如何从中挑选出符合初中学生认知需要,同时又满足课标要求的史料呢?有学者认为,初中历史教师应该利用最基本、最经典的史料。历史知识是从史料中得到的,所以,学生应该重视对史料的阅读、理解、辨析、推理,从而获得认识,重构历史。基于这一认识,笔者以统编历史八年级上册第14课《中国共产党诞生》的第一子目“马克思主义的传播”的教学为例,尝试利用史料辅助教学。