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一例贯之,通达目标,实现真善思美课堂——以“参与民主生活”的教学为例
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摘要
笔者设计的“参与民主生活”一课,尝试通过一例贯之,让学生在有悬念的情境中感悟知识,在不断探究中解决社会生活中的问题,在情境层递和问题巧设中达到真善思美的教育目标。一、以生活图景为素材,培养学生对真问题的探究,在实际教学过程中,教师要选择学生最感兴趣、最想了解的问题。这就需要教师选择生活化的图景作为道德与法治课堂的主素材,让学生在了解和触碰社会生活中逐步发现自己身边的真问题。
作者
汪勇
机构地区
江苏南京南师附中新城初级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2022年第1期76-77,共2页
关键词
善思
美的教育
参与民主
生活化
问题的探究
感悟知识
不断探究
悬念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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