期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于语文综合性学习的教学建议
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在语文课堂上,我们一般是按识字写字、阅读、口语交际、习作等几部分来教学的。统编版教材在三至六年级的下册编排了综合性学习内容,在三、四年级,它分散在阅读教学单元之中;在五、六年级,则是以单元整组呈现。把综合性学习内容编写进教材中,是对语文分门别类学习很好的补充。
作者
冯杰展
机构地区
河南省实验学校郑东小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2022年第3期62-63,共2页
基金
河南省基础教育教学研究项目立项课题“小学语文统编教材综合性学习的策略研究”的研究成果,课题立项号:JCJYC20020012。
关键词
语文综合性学习
语文课堂
识字写字
口语交际
教学单元
教学建议
内容编写
单元整组
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈金水.
基于单元整组的学习一体化探索——以五下第二单元古典名著教学为例[J]
.小学教学设计,2022(1):114-116.
被引量:1
2
谢好望.
基于项目化学习的单元整组作业设计——以六年级下册第一单元为例[J]
.小学语文,2022(1):118-121.
3
倪志新.
初中语文综合性学习:教材特点、教学现状与教学策略[J]
.江苏教育研究,2022(1):70-73.
被引量:3
4
董志荣.
“明天,我们毕业”大单元教学设计例谈——六年级下册第六单元解读与设计思路[J]
.语文教学通讯,2022(3):159-161.
5
赵睿华.
创新“三进”模式 推进育人工作[J]
.共产党人,2021(23):39-40.
6
王正毅.
狠抓党建工作 推动创新发展[J]
.湖北教育,2022(1):61-62.
7
朱文博.
高校推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的若干思考[J]
.时代报告(学术版),2021(8):12-13.
8
赵丹妮.
生命安全与健康教育的“三进”路径[J]
.河南教育(教师教育)(下),2022(3):15-16.
被引量:1
9
蒋俊雅.
项目化学习融合下的小学语文综合性学习导学策略——以三年级下册《中华传统节日》为例[J]
.小学语文,2022(1):135-140.
被引量:3
10
王振华.
聚焦铸魂育人 彰显思想伟力——“三进三全”育人体系构建及实践路径[J]
.中学政治教学参考,2021(45):16-17.
被引量:1
河南教育(基教版)(上)
2022年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部