基于项目式学习的高中《论语》教学探究——以《论语》中的“士与君子”为例

导出

摘要《论语》是儒家的经典著作之一,在中国传统文化中有着重要的地位。《论语》是高中必学必考的作品,如何推进《论语》的整本书教学与讨论?《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)在教学建议中指出:"可通过多样的语文实践活动,融合听说读写,跨越古今中外,打通语文学科和其他学科、语文学习和学生的生活世界,运用优质的素材和范例,激发学生的学习兴趣和动力,提高语言文字运用能力。"

作者许姗姗

机构地区北京市清华大学附属中学

出处《教学考试》 2022年第1期74-76,共3页

关键词项目式学习语文实践活动《课程标准》语言文字运用能力高中语文课程标准中国传统文化《论语》教学建议

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1高良连.基于语文核心素养的言语实践策略研究[J].语文教学与研究,2021(23):15-23. 被引量：1
2李君昌.高中语文教育教学问题探讨--评《高中语文教学现场:一个教研员的思考和实践》[J].语文建设,2022(1). 被引量：3
3曹加明.语用,高中语文核心素养“接地”的路径和标准[J].语文月刊,2022(1):24-28.
4王兴伟.从《四首》看学习任务群设计[J].中学语文教学参考,2021(35):19-21. 被引量：3
5姚宏萍.考场作文应实现文化与时代的有机融合[J].教学考试,2022(1):77-80.
6苏丽欣.小说整本书阅读教学策略研究——以《红楼梦》的教学为例[J].语数外学习（高中版）（上）,2021(9):21-22.
7刘金明,梁仕莹.基于项目式学习的初中地理读图能力培养策略研究[J].试题与研究,2021(28):175-176. 被引量：4
8朱晓红.运用整合思维,落实文化传承与理解——三年级下册第三单元教学简评[J].语文教学通讯,2022(3):96-97. 被引量：1
9刘宏.基于项目式学习的“摩擦力”教学设计[J].高考,2021(29):115-116. 被引量：1
10潘卫华.试析英语课程专业化和职业化教学改革[J].英语广场（学术研究）,2022(1):83-85.

教学考试

2022年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于项目式学习的高中《论语》教学探究——以《论语》中的“士与君子”为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史