“双新”背景下上海市杨浦区“高中人工智能课程资源开发与利用”的调查研究

当前存在人工智能课程资源与高中选修课程需求的匹配度不高,人工智能课程教师的教学能力有待提升等问题。以上海市杨浦区"双新"推进工作的生长点与突破点为指向,采用访谈与问卷组合的方式,调查区内所有高中学校在人工智能课程资源开发与利用方面的现状,直面课程资源缺乏、教学资源转化困难等现实问题,提出开展人工智能主题研修,加强人工智能资源研发,研制人工智能验室配置标准等实践举措,推进人工智能课程资源与高中"双新"实施的融合。