沪教版高中数学新教材“概率初步”“统计”章例习题情境研究

基于PISA2018及已有相关研究,对《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的教学情境进行细分,并据此对沪教版高中数学新教材"概率初步""统计"两章例习题情境进行统计分析,发现两章的例习题情境具有情境多元性、差异性和多功能性的特点。因此,教学中教师可以运用经典情境,进行单元教学设计;结合教材内容融入数学文化,培养学生的人文素养;作业设计可补充教材中出现较少的情境,帮助学生实现学习迁移,拓宽视野,了解前沿科技。