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设计实践性作业,促进量感形成——《千克和克》作业设计与思考
被引量:
1
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摘要
培养学生的量感可以帮助他们更好地表达具体情境中的数量关系。为促进学生的量感形成,让其对量有基本的感知,教师除了要设计丰富的课堂体验活动,还需要对相关练习和作业进行研究,从学生实际出发,设计有效的实践性作业,如课前调查作业、动手操作作业、学科融合作业等。
作者
孙维林
机构地区
安徽省合肥市翡翠学校
出处
《教育视界》
2022年第5期36-37,共2页
The Horizon of Education
关键词
量感
实践性作业
调查作业
动手操作
学科融合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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