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从分数单位的度量角度入手——《分数的意义》教学与思考
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摘要
分数单位的教学不仅要从平均分的角度帮助学生理解分数的意义,还应从度量的角度加深学生对分数意义的理解。特别要重视分数单位的理解,使学生充分感受分数单位的度量属性和累加价值,体会分数单位的度量意义,发展度量意识。
作者
朱建玲
机构地区
江苏省南京市金陵中学实验小学
出处
《教育视界》
2022年第5期56-57,共2页
The Horizon of Education
基金
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学数学核心知识建构的教学研究”(DHA200370)阶段研究成果。
关键词
分数单位
度量
分数意义
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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