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用问题写作引领深度阅读
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摘要
语文是什么?顾名思义就是语言和文字。因此,语文学习追根究底是语言文字的学习,在课内外学习中认识文字、积累语言,在日常生活中运用文字语言,而无论学习语言还是运用语言都离不开听、说、读、写。所以,在语文教学中,重视读写结合的教师很多,但他们往往更注重以读促写,通常是以课文为例子,通过阅读引导学生学习写作。其实,学生的写也可以促进对文本的理解,教师只要精心设置写作问题,就可以实现以写促读,从而引导学生进行深入阅读。
作者
张洁
机构地区
郑州市管城回族区创新街小学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2022年第3期59-61,共3页
Henan Education
关键词
读写结合
阅读引导
深度阅读
以写促读
以读促写
积累语言
深入阅读
语言文字
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(教师教育)(下)
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