摘要
针对人教版高中地理新教材中自然地理过程类知识教学的特点和不足,提出了人地协调观核心素养引领下的自然地理过程类知识教学策略,其中包括解读核心概念、把握时空尺度、综合地理要素、回归人地协调观、借助多媒体平台等步骤,学生在该类知识的学习过程中能够内化人地协调观等。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第1期44-47,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
广州市教育科学规划2021年度课题“学科素养人地协调观与地理过程的耦合表达”(课题编号:202113546)的研究成果。
