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视觉笔记:助推儿童深度阅读的有效形式
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摘要
视觉笔记作为一种将信息进行提炼整理,并以图文结合的方式呈现的新型笔记形式,能以可视化的方式促进儿童阅读整体性、思考力、分享欲的自然生长。在阅读教学实践中,视觉笔记通过助力挖掘知识深度,为阅读开辟精准路径;通过助力拓展思维深度,为阅读提供可视支架。
作者
曹静芳
机构地区
南京市成贤街小学教科室
出处
《江苏教育》
2022年第9期34-37,共4页
关键词
阅读教学
视觉笔记
深度阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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