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小学数学“教、学、评一体化”的思考与实践
被引量:
10
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摘要
“教、学、评一体化”是指教学行为、学习能力、诊断评估三位一体的教学形式。在学科育人的大背景下,教师围绕“教、学、评一体化”的内涵因子进行小学数学课堂实践,以学习结果为出发点,精准化教学目标;以评价前置为创新点,具身化教学活动;以反思修正为能力点,动态化课程设计,有助于发展学生的数学核心素养。
作者
吴晶
机构地区
江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第四实验小学校
出处
《江苏教育》
2022年第9期42-44,47,共4页
关键词
小学数学
教、学、评一体化
目标驱动
评价导向
双向建构
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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