立足课程视域 重构作业设计

作业问题已经成为深化课程改革的瓶颈和关键。作业设计和实施的质量不仅是衡量教育教学效果和课程改革成效的关键尺度,还是体现教师专业能力的重要维度,更是影响学生发展的核心要素。减轻作业负担是"双减"的重中之重,"怎么减"成为学校当下改革研究的热点和难点。以往,主要从教学视域的角度设计作业,强调作业对知识、技能的巩固,忽略了作业的育人功能。现在,"双减"落地直指课堂教学"增效提质",呼唤教师站在课程视域的角度设计作业。