摘要
自新课程高考实施以来,历史学科"新材料、新情境"的命题思路已经被写进考试大纲,成为新课程高考的标志性特点。摆脱过去"依纲靠本"的命题思路,采用"新材料、新情境"的命题模式已经成为当前历史学科命题的主要模式。[1]2021年深圳市新中考的"新材料、新情境"命题原则为广大师生备考指明了方向,初中历史复习课急需从"老师备知识、学生背知识"向"老师备情境、学生练思维"转型。基于此,本文试图从"教师构建新情境.
出处
《中学历史教学》
2022年第2期64-66,共3页
History Teaching in Middle Schools
