思维导图结合情景模拟教学在提高急诊科护士急救知识和技能中的作用

目的探讨思维导图结合情景模拟教学在提高急诊科护士急救知识和技能中的作用。方法选取滕州市中心人民医院接受规范化培训的急诊科护士72例, 根据培训时间分为对照组(34例)与观察组(38例), 对照组接受常规创伤急救规范化培训, 观察组接受思维导图结合情景模拟教学创伤急救培训, 比较两组理论成绩、操作技能成绩与评判性思维评分。结果两组培训前评判性思维评分比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组培训后理论成绩与操作技能成绩均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);观察组培训后寻找真相、分析能力、开放思想、系统化能力、求知欲、自信心与认知成熟度评分均高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图结合情景模拟教学可有效提升急诊科护士急救知识和技能掌握度, 并增强急诊科护士的评判性思维能力, 使其能够更好配合创伤急救工作。